زمینه و هدف: علی‌رغم اهمیت روزافزون پژوهش‌های پاسچرال در نوجوانان، تأثیر کیفیت خواب بر وضعیت سر در کلاس درس همچنان یک خلأ پژوهشی محسوب می‌شود. هدف مطالعه حاضر، بررسی رابطه کیفیت خواب و وضعیت سر در هنگام نشستن در کلاس در دانش‌آموزان دختر دبیرستانی است.
روش بررسی: این پژوهش توصیفی–تحلیلی از نوع مقطعی بر روی 442 دانش‌آموز دختر 15 تا 18 سال در مدارس متوسطه تهران انجام شد. وضعیت سر با عکاسی نمای جانبی و ثبت زاویه کرانیوورتبرال ارزیابی شد. کیفیت خواب با پرسشنامه شاخص کیفیت خواب پیتزبورگ سنجیده شد. داده‌ها با آزمون t مستقل، تحلیل واریانس و ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شد.
یافته ها: یافته‌ها نشان داد 3/54 درصد از شرکت‌کنندگان کیفیت خواب نامطلوب داشتند. میانگین زاویه کرانیوورتبرال در گروه با کیفیت خواب نامطلوب به‌طور معناداری کمتر از گروه با کیفیت خواب مطلوب بود (03/5±32/40 در مقابل 33/5±62/45؛ 001/0>P). همچنین همبستگی معکوس و معنی‌دار بین نمره کل شاخص کیفیت خواب پیتزبورگ و زاویه کرانیوورتبرال مشاهده شد (001/0>P، 47/0-=r). مقایسه مولفه‌های پرسشنامه کیفیت خواب نشان داد که دانش‌آموزان با کیفیت خواب نامطلوب در تمامی مؤلفه‌ها، به‌ویژه اختلالات خواب، کیفیت ذهنی خواب و اختلال عملکرد روزانه، نمرات بالاتری داشتند و این مؤلفه‌ها بیشترین همبستگی را با زاویه کرانیوورتبرال نشان دادند.
نتیجه گیری: ارتباط معکوس و معنی‌دار بین کیفیت خواب و زاویه کرانیوورتبرال نشان‌دهنده نقش خواب در کنترل پاسچر است. بنابراین، مداخلات ارتقاء کیفیت خواب و اصلاح وضعیت بدنی در مدارس ضروری به‌نظر می‌رسد.