دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز مجله علمی پزشکی جندی شاپور 2252-052X 16 3 2017 08 23 the efficacy of the core vocabulary intervention in a child with AIDS with speech disorder اثربخشی مداخله واژگان هسته ای بر کودک مبتلا به ایدز با اختلال گفتاری (گزارش موردی) 144100 10.22118/jsmj.2017.144100 FA زهرا ایلخانی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. دانشکده توانبخشی. اصفهان بیژن شفیعی مرکز تحقیقات اختلالات ارتباطی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران. 0000-0003-0868-6273 مرتضی فرازی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تهران. دانشکده توانبخشی Journal Article 2017 04 29 Introduction: Acquired immunodeficiency syndrome (AIDS) is a human immune system infectious disease which can involve speech, language and learning areas in children. In these children, one of the speech impairments is inconsistent of the articulation errors. Therefore, core vocabulary approach, may be an appropriate intervention which is used in these people. According to limited researches in this area, the aim of this study is, Investigation of the core vocabulary intervention ‘effect in a child with HIV.<br />Material and Methods: The present study, as a case report, investigates the effect of the core vocabulary intervention in a child who was 5 years old with AIDS. According to speech assessment, he got inconsistent scores above of 40 percent for articulation errors. Also, he had constant phonological processes and the most of them was, substitution process. Inconsistent in speech and phonological process were affective factors in decreasing speech intelligibility. So, core vocabulary approach was used for increasing the consistent speech and also intelligibility. <br />Results: core vocabulary approache causes increasing of consistent speech and intelligibility with inconsistent score of 25 percent in this child with HIV.<br />Conclusion: According to the present study and existence of speech disorder and decreasing of intelligibility in the child and limited researches in this area, it needs more investigation in such this therapeutic approache by therapist in the children with HIV. سابقه و هدف: ایدز یک بیماری عفونی دستگاه ایمنی انسان است که می تواند حوزه های گفتار, زبان, و یادگیری را در کودکان درگیر کند. یکی از آسیب های گفتاری در این کودکان، بی ثباتی در خطای تولید است. بنابراین, رویکرد واژگان هسته ای, ممکن است به عنوان درمانی مناسب برای افراد اتخاذ شود. با توجه به مطالعات محدود در این زمینه, هدف از انجام این مطالعه, بررسی تاثیر مداخله واژگان هسته ای در کودک مبتلا به ایدز می باشد.<br />مواد و روش: پژوهش حاضر به صورت گزارش موردی, اثر درمانی رویکرد واژگان هسته ای را در یک کودک 5 ساله مبتلا به ایدز، مورد بررسی قرار می دهد. با توجه به ارزیابی های گفتاری, کودک دارای نمره بی ثباتی بالاتر از 40 درصد در اختلالات تولیدی بود. همچنیین دارای فرایندهای واج شناختی پایدار بود که بیشترین فرایند رخ داده شده در آن ها فرایند واج شناختی جانشینی بود. بی ثباتی در گفتار عاملی موثر در کاهش وضوح بود. از این رو رویکرد واژگان هسته ای در جهت افزایش ثبات و افزایش وضوح در این فرد انجام گرفت.<br />یافته ها: رویکرد واژگان هسته ای موجب افزایش ثبات و همچنین افزایش وضوح در کودک مبتلا به ایدز با نمره بی ثباتی 25 درصد شد.<br />نتیجه گیری: با توجه به پژوهش حاضر و اثبات اختلال گفتاری در کودک مورد نظر و همچنین تحقیقات محدود در این حوزه نیاز است که بررسی های بیشتری جهت توجه به این رویکرد درمانی برای کودکان مبتلا به ایدز توسط درمانگران به عمل آید.